Tugas softskill 2 – Sistem dalam Psikologi



Nama Anggota:

Ablina Pratianingrum (10514081)
Annisa Kurnia P (11514376)
Devy Rahmawati (12514859)
Gaby Zanasai O (14514416)

kelas:

4PA16
Dosen : Ira Puspitawati

System
Elements
Goal
Inputs
Processing elements
Outputs
Rekrutmen karyawan
1.      HRD
2.      User (calon atasan karyawan)
3.      Calon karyawan
4.      Data klasifikasi posisi yg dibutuhkan
5.      Data kriteria calon karyawan yg dibutuhkan
6.      Lembar psikotest
7.      Pensil HB
8.      Daftar pertanyaan interview
1.      Mengidentifikasi posisi kerja apa yg dibutuhkan
2.      Menganalisis karyawan seperti apa yg dibutuhkan untuk posisi tersebut
3.      Menyebar lowongan pekerjaan
4.      Seleksi administratif calon karyawan
5.      Tes psikologi
6.      Interview awal dgn HRD
7.      Interview dgn user (atasan)
8.      Menyeleksi calon karyawan berdasarkan CV, informasi pribadi, dan hasil tes
9.      Memilih kandidat karyawan
10.  Negosiasi gaji dan memberi informasi lebih mengenai pekerjaan nya
Menyambut karyawan baru (onboarding) dengan menetapkan seorang mentor untuk memandu karyawan tersebut
Mendapatkan karyawan / pekerja yang berkualitas sesuai dengan syarat dan posisi kerja yang dibutuhkan suatu perusahaan


Comments

Post a Comment

Popular posts from this blog

Belajar dan Mengajar Kreatif

Image
Belajar dan Mengajar Kreatif Disusun Oleh: Ablina Pratianingrum (10514081) Isye yuliawati Hermansyah (15514536) Kartika Nindya (15514786) 1 PA 15 Belajar dan Mengajar Kreatif I.                   Arti Belajar Kreatif A.    Pengertian belajar kreatif Kreativitas belajar terdiri dari dua kata yaitu kreativitas dan belajar, dalam pengertian kreativitas beberapa ahli berpendapat dengan berdasarkan latar belakang dan kebudayaan yang berbeda-beda,diantaranya sebagai berikut : James R. Evans mendefinisikan kreativitas sebagai ketrampilan untuk menentukan pertalian baru, melihat subyek dari perspektif baru dan membentuk kombinasi-kombinasi baru dari dua atau lebih konsep yang telah terce tak dalam pikiran. 1.            Kreativitas memerlukan adanya modal, yaitu konsep dalam pikiran untuk dilahirkan kembali dalam bentuk yang berbeda. Dalam pemecahan masalah, dia tidak harus mencari jawaban baru tetapi dia hanya perlu menggali informasi-informasi dalam pikirannya
Read more

Leon Festinger Biography

Image
1. Biodata Tokoh Leon Festinger lahir 8 Mei 1919. Dia meninggal pada 11 Februari 1989. Leon Festinger lahir di New York City dan kemudian melanjutkan untuk mendapatkan gelar Bachelor of Science dari City College of New York pada tahun 1939. Pada tahun 1942, ia menyelesaikan gelar Ph.D. dalam psikologi dari Iowa State University di mana ia belajar dengan psikolog sosial terkemuka Kurt Lewin. Festinger kemudian melanjutkan untuk mengajar di sejumlah lembaga akademik yang berbeda termasuk University of Rochester, Massachusetts Institute of Technology (MIT), University of Michigan, University of Minnesota, Stanford University dan Sekolah Baru untuk Penelitian Sosial.           2. Teori yang di kembangan · Teori Disonansi Kognitf ( cognitive dissonance ) Leon Festinger adalah mungkin paling dikenal karena teori disonansi kognitif. Menurut teori ini, orang mengalami ketegangan atau ketidaknyamanan ketika keyakinan mereka tidak sesuai perilaku mereka. O
Read more

Pembelajaran Anak Berbakat

Image
Pembelajaran Anak Berbakat Disusun Oleh: Ablina Pratianingrum (10514081) Isye Y uliawati Hermansyah (15514536) Kartika Nindya (15514786)   1 PA 15         Pembelajaran Anak Berbakat   Ciri-ciri Anak Berbakat Ciri – ciri anak berbakat alam bukunya, Mengembangkan Bakat dan Kreativitas Anak Sekolah, Prof. Utami Munandar menuliskan indikator keberbakatan sebagai berikut: Ciri-ciri Intelektual/Belajar: Mudah menangkap pelajaran, ingatan baik, perbendaharaan kata luas, penalaran tajam (berpikir logis-kritis, memahami hubungan sebab-akibat), daya konsentrasi baik (perhatian tak mudah teralihkan), menguasai banyak bahan tentang berbagai topik, senang dan sering membaca, ungkapan diri lancar dan jelas, pengamat yang cermat, senang mempelajari kamus maupun peta dan ensiklopedi. Cepat memecahkan soal, cepat menemukan kekeliruan atau kesalahan, cepat menemukan asas dalam suatu uraian, mampu membaca pada usia lebih muda, daya abstraks
Read more